Studijní materiál: Pedagogická psychologie - Druhy učení
Skrýt detaily | Oblíbený- Kvalita:83,2 %
- Typ:Studijní materiál
- Univerzita:Univerzita Palackého v Olomouci
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategorie:Humanitní vědy
- Podkategorie:Psychológia
- Předmět:Pedagogická psychologie
- Autor:kungs
- Ročník:3. ročník
- Rozsah A4:10 strán
- Zobrazeno:1 239 x
- Stažené:0 x
- Velikost:0,3 MB
- Formát a přípona:PDF dokument (.pdf)
- Jazyk:český
- ID projektu:10052
- Poslední úprava:03.04.2017
Liší se stupněm složitosti mechanismů, které se na nich účastní. Je třeba si uvědomit, že v rámci vyučovacího procesu neexistují vedle sebe izolovaně, ale navzájem se prolínají.
1. UČENÍ PODMIŇOVÁNÍM
Je založeno na vytváření podmíněných spojení jako dočasných nervových spojů nebo asociací.(vychází z pavlovské teorie vytváření podmíněných reflexů).
Jak známo rozlišujeme
a) klasické podmiňování,
b) instrumentální podmiňování a
c) operantní podmiňování
1.1. Klasické podmiňování
Co se klasického podmiňování týče, existují rozdíly mezi klasickým podmiňováním zvířat (na kterých bylo zkoumáno) a lidí (na které bylo aplikováno). U zvířat se vytváření spíše ploché a automatické kopie vnějšího světa (viz pavlovská slintologie), zatímco u lidí dochází k propojování jednotlivých reakcí do komplexnějších forem… i když ☺
1. UČENÍ PODMIŇOVÁNÍM
Je založeno na vytváření podmíněných spojení jako dočasných nervových spojů nebo asociací.(vychází z pavlovské teorie vytváření podmíněných reflexů).
Jak známo rozlišujeme
a) klasické podmiňování,
b) instrumentální podmiňování a
c) operantní podmiňování
1.1. Klasické podmiňování
Co se klasického podmiňování týče, existují rozdíly mezi klasickým podmiňováním zvířat (na kterých bylo zkoumáno) a lidí (na které bylo aplikováno). U zvířat se vytváření spíše ploché a automatické kopie vnějšího světa (viz pavlovská slintologie), zatímco u lidí dochází k propojování jednotlivých reakcí do komplexnějších forem… i když ☺