Vypracované otázky: Vypracované zkouškové otázky z předmětu Tvorba kurikula
Skrýt detaily | Oblíbený- Kvalita:92,3 %
- Typ:Vypracované otázky
- Univerzita:Univerzita Palackého v Olomouci
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategorie:Humanitní vědy
- Podkategorie:Pedagogika
- Předmět:Tvorba kurikula
- Autor:kungs
- Ročník:5. ročník
- Rozsah A4:20 strán
- Zobrazeno:2 322 x
- Stažené:48 x
- Velikost:0,8 MB
- Formát a přípona:PDF dokument (.pdf)
- Jazyk:český
- ID projektu:10130
- Poslední úprava:10.04.2017
1. Vlastními slovy zdůvodněte důvody probíhající kurikulární reformy v ČR a rámcově vymezte její dosavadní časový průběh.
- Školská reforma má vést ke zlepšení a zvýšení kvality vzdělávání
- Cílem, podstatou reformy je změna cílů a obsahu vzdělávání (vznik vzdělávacích oblastí a vzdělávacích oborů, průřezová témata) a následné získání klíčových kompetencí + příprava žáků na budoucí život (využití pro praxi).
- Žáci se mají naučit s informacemi pracovat.
- Příprava současné kurikulární reformy probíhala ve 2. pol. 90. let --- celonárodní diskuze „Vzdělávání pro 10 milionů“ a vznik Národního programu vzdělávání v ČR (tzv. Bílá kniha)
- Formální rámec školské reformy je dán přechodem od jednotných osnov pro všechny školy k vytváření rámcových vzdělávacích programů (RVP) podle nichž si školy tvoří své vlastní jedinečné školní vzdělávací programy (ŠVP). Tvorba a schvalování RVP stejně jako zavádění vlastních ŠVP probíhá postupně.
- Školská reforma má vést ke zlepšení a zvýšení kvality vzdělávání
- Cílem, podstatou reformy je změna cílů a obsahu vzdělávání (vznik vzdělávacích oblastí a vzdělávacích oborů, průřezová témata) a následné získání klíčových kompetencí + příprava žáků na budoucí život (využití pro praxi).
- Žáci se mají naučit s informacemi pracovat.
- Příprava současné kurikulární reformy probíhala ve 2. pol. 90. let --- celonárodní diskuze „Vzdělávání pro 10 milionů“ a vznik Národního programu vzdělávání v ČR (tzv. Bílá kniha)
- Formální rámec školské reformy je dán přechodem od jednotných osnov pro všechny školy k vytváření rámcových vzdělávacích programů (RVP) podle nichž si školy tvoří své vlastní jedinečné školní vzdělávací programy (ŠVP). Tvorba a schvalování RVP stejně jako zavádění vlastních ŠVP probíhá postupně.