Státnicové otázky: Vypracované státnicové otázky do Pedagogická psychologie
Skrýt detaily | Oblíbený- Kvalita:92,3 %
- Typ:Státnicové otázky
- Univerzita:Ostravská univerzita v Ostravě
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategorie:Humanitní vědy
- Podkategorie:Pedagogika
- Předmět:Pedagogická psychologie
- Autor:clean.bandit
- Ročník:3. ročník
- Rozsah A4:64 strán
- Zobrazeno:2 005 x
- Stažené:6 x
- Velikost:0,3 MB
- Formát a přípona:MS Office Word (.docx)
- Jazyk:český
- ID projektu:9328
- Poslední úprava:27.12.2016
1. Vývoj kognitivních procesů v ontogenezi - teorie J. Piageta:
Pokud chceme dobře pochopit Piagetův pohled na dítě, představme si, že dítě je jakýsi malý badatel. Dítě provádí určité pokusy s věcmi a lidmi kolem sebe i samo se sebou - zkouší, co se stane, když… Při každé nové příležitosti, kdy dítě potká nový předmět svého zájmu a zkouší dosavadní fungující teorii. Když nefunguje, dítě vypracuje teorii novou. V Piagetově teorie se tyto teorie nazývají schématy. Každou novou událost dítě začlení do hotového schématu. Tento proces Piaget nazývá asimilace. Když situace nezapadá do dosavadního schématu, nastává jeho modifikace - toto Piaget nazývá akomodace.
Psychologové i učitelé si kladli otázku, které faktory nejvíce ovlivňují přechod z jednoho stádia do druhého. Piaget tvrdí, že se jedná o čtyři faktory a to:
1. zrání
2. učení
3. sociální zkušenosti
4. ekvilibrace
Ani jeden z těchto 4 faktorů nepůsobí osamoceně; pro zdárný vývoj dítěte je nutná jejich spolupráce.
Piaget předpokládal, že existují 4 hlavní stádia kognitivního vývoje:
1) senzomotorické stádium (od narození do 2 let)
2) Předoperační stádium (2 - 7 let)
3) stádium konkrétních operací (7 - 11 až 12 let)
4) stádium formálních operací (11 až 12 let a více)
Pokud chceme dobře pochopit Piagetův pohled na dítě, představme si, že dítě je jakýsi malý badatel. Dítě provádí určité pokusy s věcmi a lidmi kolem sebe i samo se sebou - zkouší, co se stane, když… Při každé nové příležitosti, kdy dítě potká nový předmět svého zájmu a zkouší dosavadní fungující teorii. Když nefunguje, dítě vypracuje teorii novou. V Piagetově teorie se tyto teorie nazývají schématy. Každou novou událost dítě začlení do hotového schématu. Tento proces Piaget nazývá asimilace. Když situace nezapadá do dosavadního schématu, nastává jeho modifikace - toto Piaget nazývá akomodace.
Psychologové i učitelé si kladli otázku, které faktory nejvíce ovlivňují přechod z jednoho stádia do druhého. Piaget tvrdí, že se jedná o čtyři faktory a to:
1. zrání
2. učení
3. sociální zkušenosti
4. ekvilibrace
Ani jeden z těchto 4 faktorů nepůsobí osamoceně; pro zdárný vývoj dítěte je nutná jejich spolupráce.
Piaget předpokládal, že existují 4 hlavní stádia kognitivního vývoje:
1) senzomotorické stádium (od narození do 2 let)
2) Předoperační stádium (2 - 7 let)
3) stádium konkrétních operací (7 - 11 až 12 let)
4) stádium formálních operací (11 až 12 let a více)