Studijní materiál: Obecná didaktika - způsob práce
Skrýt detaily | Oblíbený- Kvalita:75,0 %
- Typ:Studijní materiál
- Univerzita:Univerzita Palackého v Olomouci
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategorie:Humanitní vědy
- Podkategorie:Pedagogika
- Předmět:Didaktika psychologie a pedagogiky
- Autor:kungs
- Ročník:1. ročník
- Rozsah A4:2 strán
- Zobrazeno:890 x
- Stažené:0 x
- Velikost:0,1 MB
- Formát a přípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:český
- ID projektu:9953
- Poslední úprava:20.03.2017
V rychlém vývoji společnosti ve všech složkách života je škola jedním z rozvoje tvorných vlivů.
Systém vzdělávání zavedený v 19. - 20. století je stále doplňován, korigován či alternován. Proto vzniká řada názorů a teorií, které se snaží ve školním vzdělávání implementovat nové postupy, přístupy k učení. Hledají se odpovědi na nově vznikající otázky, hledají se řešení nově vzniklých problémů.
Vzniká řada nových teorií, které se vyjadřují k postavení subjektů ve vzdělávání. Každý učitel je nositelem svého vlastního pojetí a zároveň musí respektovat koncepci přijatou ve své škole.
OBST, O. Obecná didaktika. Olomouc: UP, 2002. Str. 7 - 11
Systém vzdělávání zavedený v 19. - 20. století je stále doplňován, korigován či alternován. Proto vzniká řada názorů a teorií, které se snaží ve školním vzdělávání implementovat nové postupy, přístupy k učení. Hledají se odpovědi na nově vznikající otázky, hledají se řešení nově vzniklých problémů.
Vzniká řada nových teorií, které se vyjadřují k postavení subjektů ve vzdělávání. Každý učitel je nositelem svého vlastního pojetí a zároveň musí respektovat koncepci přijatou ve své škole.
OBST, O. Obecná didaktika. Olomouc: UP, 2002. Str. 7 - 11