Poznámky: Poznámky pro dálkaře - Paměť
Skrýt detaily | Oblíbený- Kvalita:80,8 %
- Typ:Poznámky
- Univerzita:Univerzita Palackého v Olomouci
- Fakulta:Pedagogická fakulta
- Kategorie:Humanitní vědy
- Podkategorie:Psychológia
- Předmět:Psychologie
- Autor:kungs
- Ročník:1. ročník
- Rozsah A4:3 strán
- Zobrazeno:438 x
- Stažené:0 x
- Velikost:0,1 MB
- Formát a přípona:MS Office Word (.doc)
- Jazyk:český
- ID projektu:9967
- Poslední úprava:20.03.2017
PAMĚŤ
Dle Hermanna Ebbinghause (1850-1909) znamená schopnost přijímat, držet a znovu oživovat minulé vjemy.
Paměť můžeme v nejširším slova smyslu charakterizovat jako schopnost zaznamenávat životní zkušenosti. Bez paměti by psychika nemohla normálně fungovat. Je základním předpokladem schopnosti se učit (obecně - nejen ve škole!). Bez přítomnosti paměti by nebylo možné vnímat vlastní existenci, neboť vývoj sebepojetí úzce souvisí s kontinuitou vzpomínek a zážitků.
Fáze paměti
Informace prochází třemi fázemi:
- vštípení: transformace senzorických vstupů do podoby mentálních reprezentací (do podoby, která je pro lidskou psychiku srozumitelná) - bezděčné i záměrné (volní)
- retence: proces podržení, uchování zakódované informace po různě dlouhé časové období. Nejde o pasivní proces - informace jsou v paměti (dlouhodobé!) dále tříděny, zpracovávány a řazeny do nových souvislostí) - vždy bezděčná, lze ji ovlivnit pouze důkladným záměrným učením - tedy zpracováním materiálu před jeho uložením!!!.
- reprodukce: vyhledání informace v paměti a její vyvolání zpět do vědomí - spontánní (bezděčné) i volní
Dle Hermanna Ebbinghause (1850-1909) znamená schopnost přijímat, držet a znovu oživovat minulé vjemy.
Paměť můžeme v nejširším slova smyslu charakterizovat jako schopnost zaznamenávat životní zkušenosti. Bez paměti by psychika nemohla normálně fungovat. Je základním předpokladem schopnosti se učit (obecně - nejen ve škole!). Bez přítomnosti paměti by nebylo možné vnímat vlastní existenci, neboť vývoj sebepojetí úzce souvisí s kontinuitou vzpomínek a zážitků.
Fáze paměti
Informace prochází třemi fázemi:
- vštípení: transformace senzorických vstupů do podoby mentálních reprezentací (do podoby, která je pro lidskou psychiku srozumitelná) - bezděčné i záměrné (volní)
- retence: proces podržení, uchování zakódované informace po různě dlouhé časové období. Nejde o pasivní proces - informace jsou v paměti (dlouhodobé!) dále tříděny, zpracovávány a řazeny do nových souvislostí) - vždy bezděčná, lze ji ovlivnit pouze důkladným záměrným učením - tedy zpracováním materiálu před jeho uložením!!!.
- reprodukce: vyhledání informace v paměti a její vyvolání zpět do vědomí - spontánní (bezděčné) i volní