Studijní materiál: Pedagogicko - psychologická diagnostika - studijní materiál ke zkoušce
Skrýt detaily | Oblíbený- Kvalita:92,3 %
- Typ:Studijní materiál
- Univerzita:Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
- Fakulta:Fakulta humanitních studií
- Kategorie:Humanitní vědy
- Podkategorie:Pedagogika
- Předmět:Pedagogická diagnostika
- Autor:snoopydogg
- Ročník:3. ročník
- Rozsah A4:37 strán
- Zobrazeno:950 x
- Stažené:1 x
- Velikost:0,1 MB
- Formát a přípona:MS Office Word (.docx)
- Jazyk:český
- ID projektu:12338
- Poslední úprava:02.07.2018
Dějiny pedagogické a psychologické diagnostiky
Diagnostika - patří mezi základní profesní dovednosti pedagoga, které obsahují jak intervenční (výchovný, vzdělávací), tak i diagnostický aspekt
Pedagogická diagnostika - se vztahuje zejména ke shromažďování přesných informací o vědomostech, znalostech, dovednostech jedince (Mertin, Krejčová, 2012)
Psychologická diagnostika - měření duševních vlastností, stavů a popřípadě i dalších charakteristik jedince, je těsně spjata s psychologií osobnosti a s diferenciální psychologií (Svoboda, Krejčířová, Vágnerová, 2001)
Psychologická diagnostika užívá více procedur, zkoumá různé oblasti duševního a někdy i tělesného života, testy jsou založeny na vědomé i nevědomé úrovni (projektivní testy), existuje snaha o to, aby byly objektivní a standardizované
Diagnostika - patří mezi základní profesní dovednosti pedagoga, které obsahují jak intervenční (výchovný, vzdělávací), tak i diagnostický aspekt
Pedagogická diagnostika - se vztahuje zejména ke shromažďování přesných informací o vědomostech, znalostech, dovednostech jedince (Mertin, Krejčová, 2012)
Psychologická diagnostika - měření duševních vlastností, stavů a popřípadě i dalších charakteristik jedince, je těsně spjata s psychologií osobnosti a s diferenciální psychologií (Svoboda, Krejčířová, Vágnerová, 2001)
Psychologická diagnostika užívá více procedur, zkoumá různé oblasti duševního a někdy i tělesného života, testy jsou založeny na vědomé i nevědomé úrovni (projektivní testy), existuje snaha o to, aby byly objektivní a standardizované